På grunn av meget jevngode bidrag valgte juryen å gi 3. premie til tre elevbedrifter. Juryen hadde også mulighet til å gi ekstrapremier til andre gode bidrag. Konkurransen var svært jevn og de som får ekstrapremie lå svært nær opp til de aller beste.

Juryen har kommet frem til at den vil gi priser til følgende elevbedrifter: (Gå til http://www.entreprenorskap.no/ hvis du vil lese mer om prisvinnerne og juryens begrunnelse)

1. premie - KRELEV, Ørland ungdomsskole, Sør-Trøndelag

Elevbedriften KRELEV lager treskilt, har kniv og slireproduksjon samt gensere og skjorter med motiv. Produktene har blitt levert både til det offentlige og til private. I tillegg har elevbedriften grepet fatt i et lokal sagn om en kvinne ved navn Guri Kunna. Elevbedriften viser at elevene at de ikke bare kan lage gode og salgbare produkter, men også være kreative ved å koble sammen flere interessante elementer fra nærmiljøet til de produktene de produserer.

2 premie - Suldal Web-design, Sand skole og Nesflaten skole, Rogaland

Suldal Web-design fremstår som en moderne elevbedrift som lager hjemmesider og publiserer på web samt holder datakurs. Elevbedriften samarbeider med et datafirma. Elevene fungerer også selv som "lærere", når de holder datakurs for bl.a. pensjonister. Med denne elevbedriften har elevene vært dyktige til å fange opp og tilby et produkt som det er stor etterspørsel etter. Elevbedriften tilbyr en tjeneste som gir gode kontakter ut i nærmiljøet og vil kunne være nyttig med tanke på framtidig jobb

3. premie - Vafleriet A/S, Haug skole og ressurssenter, Akershus

Elevbedriften ved Haug spesialskole så muligheten i å selge vafler til bygningsarbeiderne på skolen. Siden har elevene utvidet med andre produkter som pepperkaker, silkekort, julenek og lussekatter. Dette elevbedriftsarbeidet har en veldig god pedagogisk kopling mellom teori og praksis og er tilpasset elevenes mestringsevne. Arbeidet gir god mulighet til økt selvfølelse og stimulerer til kreativitet og skaperevne.

3. premie - N5, Mosvik skole, Nord-Trøndelag

Elevbedriften bruker egne talenter og interesser til å underholde andre. Denne elevbedriften er et godt eksempel på en ren jentebedrift. Fem kreative og oppfinnsomme jenter bruker egne interesser og evner ved å tilby underholdning på møter og bursdagsselskaper osv. De danser, synger, har leker og sketsjer. Man trenger altså ikke kapital eller dyrt produksjonsutstyr for å starte opp en elevbedrift. Jentene har opptrådt både i bursdager, kommunestyremøte og på årsmøte for Mosvik Arbeiderparti.

3. premie - Jelsa skule elevbedrift, Jelsa skule, Rogaland

Elevbedriften har et godt og enkelt produkt. De har laget trefigurer av Jelsapresten, som har sin historie knyttet til lokalstedet. Produktet er enkelt, bra og oppfinnsomt. I arbeidet har elevene hatt kontakt med bank hvor de har gjennomgått kurs i regnskapsføring. For å lære om pengeplassering har de brukt litt penger på enkeltaksjer, aksjefond og grunnfondsbevis. I elevbedriftsarbeidet er bl.a. fag som matematikk, norsk og kunst og håndverk integrert.

Ekstrapremier:

Kostebinderiet, Bergenhus skole, Østfold

Elevbedriften lager koster av stjernemose og etter gammel oppskrift. Kostene er dekorative og bundet sammen med pyntebånd. Nå brukes kostene hovedsakelig til pynt, men opprinnelig ble de brukt til å koste mel og plater under baking av for eksempel lefser. Elevbedriften kostebinderiet scorer på å benytte lokale naturressurser som er gratis og som er knyttet til .

nærmiljøet og gamle tradisjoner.

Skrik A/S, Øksningan skole, Nordland

Elevbedriften Skrik A/S ved Øksningan skole har produsert en CD for salg med egenkomponerte melodier og tekster. Før oppstart hadde de kontakt med en næringskonsulent som ga råd om oppstart og drift av en bedrift. Dette bidraget viser at det som elevene syntes var kjedelig undervisning ble snudd til spennende, engasjerende og lærerike aktiviteter. Hele klassen har bidratt med tekster, melodier og sang. Bidraget gir inntrykk av stor arbeidsglede.

Sulesnafs, Solund ungdomsskole, Sogn og Fjordane

3 gutter i 8. og 9. klasse lager drops og slikkerier i rikt utvalg. De fikk i forkant en rask gjennomgang i økonomi og etablering av en person utenfor skolen. Jobben ble fordelt på daglig leder, salgs- og innkjøpssjef og økonomisjef. Det ble kjøpt inn en startpakke og produksjonen var i gang. Det er engasjement og driv over disse guttene. De er ikke redde for å vise at de er svært fornøyd med det de har utrettet i bedriften. De har laget en god logo og et morsom navn.

Zup7, Bergenhus skole, Østfold

Elevbedriften lager stearinlys og gjør nytte av gamle lysestubber som ellers ville blitt kastet.

Produktene er solgt i forbindelse med julegateåpning, samt utfor en del matbutikker. For å gjøre produktet sitt kjent har elevene laget plakater og flygeblad. De har vært på bedriftsbesøk for å lære regnskap og de har hatt besøk fra næringslivet for å lære om det å starte opp og drive en butikk. Det er tydelig at elevene synes arbeidet har vært gøy for det er første gang de har vært på skole frivillig etter skoletid.

Tupperiet, Røn skule, Oppland

Elevene som går i 6. klasse hadde en ide´ om å ha et lite hønseri. De fikk kjøpt en gammel brakke av veivesenet og fikk fem høner og en hane av en eggprodusent som skulle slutte. Brakken og utegården ble satt i stand ved dugnad der elever og foreldre stilte opp. Her er det stor arbeidsglede, men også mye ansvar. Elevene måtte sette seg godt inn i hønsestell, og de måtte lage et kostnadsoverslag. Det ble laget vaktlister der hver elev var ansvarlig for stell, også i helgene. Gjennom elevbedriften har elevene lært å samarbeide i praksis.

Viruset IT bedrift, Sollia skole, Hedmark

Elevbedriften arrangerer datakurs for voksne i bygda og selger kantinemat til deltakerne.

Gjennom en spørreundersøkelse fant elevene ut at det var behov hos de voksne for dataopplæring. Elevene har vært veldig oppfinnsomme når de har sett muligheten i å kombinere datakurs med kantine. Her har de solgt rundstykker, vafler, kaffe, te og brus i pausene. Juryen har sans for at elevene betaler leie for lokaler og utstyr til skolen. Slik er det for andre bedrifter, og elevene lærer at dette må regnes inn i driften.

Bursdagsselskapet, Furu skole, Hedmark

Elevbedriften arrangerer bursdagsselskap hvor de tilbyr matlaging, servering, underholdning og leker.Det største selskapet bestod av hele 43 gjester. Alle elevene var med å hjalp til.

Idéen om å arrangere bursdagsselskap er god. Det krever innsatsvilje fra alle i bedriften dessuten krever det god planlegging i forkant. Tilbudet har vært variert slik at flere fag blir integrert bl.a. heimkunnskap, kunst og håndverk, norsk og matte. I tillegg gir det elevene stort ansvar ved å skulle planlegge og arrangere et selskap som skal være vellykket for andre.